Propósito / Objetivo de la actividad:
• Respetar y valorar la diversidad social y cultural de las personas. Identificar información sobre su familia en diversas fuentes orales y escritas
Descripción de la actividad:
Tiempo para desarrollar el proyecto: Dos semanas
¿De qué trata el proyecto?
Con el desarrollo del proyecto se estimulará el aprendizaje colaborativo, al invitar a los alumnos a que planeen el proyecto y las actividades a realizar.
Los niños comprenderán el valor de preservar y respetar la historia familiar, al conocer sus orígenes aprenderán a respetar la diversidad social, cultural y ambiental de nuestro país. Para ello realizarán investigaciones sencillas con sus familiares sobre: su lugar de origen y sus características, sus costumbres, sus tradiciones, residencia de sus parientes, los cambios ambientales que ha sufrido, la modificación del paisaje, etc. Diseñarán su propio árbol genealógico con fotos o dibujos. Con el fin de que el documento final tenga lo forma propia de un texto narrativo, se reflexionará sobre su organización, así como la puntuación convencional utilizada.
Planeación del proyecto
- Observen el video…La tradición de las paletas y helados mexicanos. Historia de un pueblo.[1]
- Comenten lo que les interesó
- Platiquen qué tanto conocen sobre la historia de su familia. ¿A qué se dedicaban sus abuelos? ¿De dónde eran originarios? ¿Aun viven en ese lugar?
- Propongan realizar un proyecto para conocer su historia familiar
- Respondan las preguntas:
¿Qué queremos saber?
¿Qué queremos hacer?
- Estos elementos darán origen al proyecto
- Organicen las actividades y productos intermedios del proyecto para lograr el producto final.
- Elaboren un cronograma de actividades en su cuaderno en el que anoten la duración del proyecto y las fechas de entrega de los productos.
Productos
Investigación del lugar donde nací
Entrevista a mis familiares
Mi árbol genealógico
Texto: Mi historia familia
Inicio del proyecto
Sesión 1.
- Recuperen las ideas principales del video.
- Platiquen lo que saben de su familia. Recuerden alguna anécdota chistosa o curiosa
- Comenten si su familia es pequeña o grande
- De donde son originario
- Proponga los aspectos a investigar sobre el lugar de origen de su familia
Sesión 2
- Intercambien los resultados de su investigación
- Revisen cuántos alumnos son nativos del lugar y cuántos llegaron de otros estados
- Identifique en un mapa de la república mexicana los estados de donde provienen los alumnos del grupo
- Valoren las tradiciones y costumbres de esos pueblos
- Propongan las preguntas que harán a sus parientes para recuperar información sobre sus familias.
- Recuerden el uso de los signos de puntuación
- Se realizarán tres entrevistas a parientes más o menos cercanos
Sesión 3
- Revisen los resultados de las entrevistas
- Intercambien sus trabajos con sus compañeros
- Realicen comentarios sobre lo realizado
- Comenten los valores que caracterizan a su familia
- Por equipo busquen información sobre lo qué es un árbol genealógico
Sesión 4
- Permita que los alumnos expresen cómo se sienten en el desarrollo del proyecto.
- Revisen las acciones realizadas y las que faltan por hacerse
- Realice ajustes de ser necesario para poder continuar con el proyecto
Sesión 5
- Comparta con sus compañeros el resultado de su investigación sobre árboles genealógicos
- Observen las diferencias y similitudes de la información
- Comenten la importancia de que cada familia cuente con uno
- Propongan un esquema para realizar el árbol genealógico de su familia, pueden utilizar fotos o dibujos
Sesión 6
- Compartan sus cuadros genealógicos
- Comenten las dificultades que tuvieron para obtener la información
- Destaquen el orgullo de pertenecer a una familia y lo que ello implica por el apoyo y cariño que nos proporciona
- Propongan el cierre del proyecto
- Analicen los aspectos que debe tener un texto narrativo que de cuenta de toda la información obtenida sobre la familia.
- Planeen una exposición a la que asistan los familiares
Sesión 7
- Antes de obtener la versión final someta su texto a la revisión propia, de sus compañeros y del maestro
FIN DEL PROYECTO
Sesión 8
- Definan en plenaria la riqueza de conocer la historia familiar
- Obtengan conclusiones sobre el desarrollo del proyecto
- Expongan sus trabajos finales
EVALUACIÓN
- Autoevaluación
- Revisa tus trabajos y ordénalos poniendo al principio al que consideres el mejor.
Contesta por qué lo elegiste
Enumera sus características
- Elije el que menos te guste
Contesta por qué lo elegiste
Enumera sus características
Responde sí o no a las siguientes preguntas:
1. Participé con interés en las actividades
2. Realicé todas las investigaciones
3. Respeté a mis compañeros en sus intervenciones
4. Trabajé con mis compañeros de equipo
EVALUACIÓN SUMATIVA
- Revisión de los cuatro productos
- Participación del alumno
- Cumplimiento de los Aprendizajes esperados
Comentarios
Maye_nahe
Mar, 02/11/2020 - 21:01
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Aprendizaje
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